Material sortiert nach Unterrichtsmethoden

Hier finden Sie Informatikmaterialien für den Unterricht nach folgenden Methoden sortiert:

Inhaltsverzeichnis

Material sortiert nach Unterrichtsmethoden

Leitprogramm

Das Leitprogramm ist ein Selbststudienmaterial in Form eines Heftes oder eines elektronischen Angebotes. Es enthält alle notwendigen Unterrichtsinhalte, Übungen, Arbeitsanleitungen, Tests und andere Hilfsmittel, die die Schüler/innen brauchen, um ohne Lehrperson lernen zu können. Das Heft leitet durch den Unterricht, deshalb heisst es Leitprogramm. Beim Leitprogramm arbeiten die Schüler/innen abwechselnd allein, mit einem Partner oder in kleinen Gruppen. Die gesamte Bearbeitungszeit kann 3 bis 20 Stunden umfassen. Um ein Leitprogramm zu erstellen, wird der Unterricht in Einheiten von 30 bis 90 Minuten gegliedert und hierarchisch (jeder Teil baut auf dem Vorhergehenden auf) geordnet. Das Leitprogramm hat einen wichtigen pädagogischen Nebeneffekt: Die Schüler/innen lernen, ihr Lernen zu organisieren. Quelle und weitere Informationen: http://www.educ.ethz.ch/lehrpersonen/unterrichtsmethoden/leitprogramm (external link)

Modellieren mit UML

Leitprogramm

Von: Christian Banyai, Tina Jetten Am: Do 08. Mar 2007 20:28 (1636 Zugriffe)

Titel: Modellieren mit UML

Stufe: 12 (Gymnasium)

Seminararbeit: Komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheit mit Materialien

Seit März 2007 erfolgreich im Schuleinsatz.

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Die Liste als dynamische Datenstruktur

Leitprogramm

Von: Christian Graf, Tobias Reimes, Vitaly Venediktov Am: Do 08. Mar 2007 20:15 (1765 Zugriffe)

Titel: Die Liste als dynamische Datenstruktur

Stufe: 11 (Gymnasium)

Seminararbeit: Komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheit mit Materialien

Kommentar: Prämiertes Unterrichtsbeispiel der INFOS 2007 (external link) .

Seit April 2007 erfolgreich im Schuleinsatz.

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Einführung in die Automatentheorie

Leitprogramm

Von: Anne Schüller, Anke Honskamp Am: Do 08. Mar 2007 19:52 (2013 Zugriffe)

Titel: Einführung in die Automatentheorie

Stufe: 12 (Gymnasium)

Seminararbeit: Komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheit mit Materialien

Kommentar:

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Formatieren mit CSS

Leitprogramm

Von: Hanno Gischler Am: Do 08. Mar 2007 19:40 (1249 Zugriffe)

Titel: Formatieren mit CSS

Stufe: 10 (Gymnasium)

Seminararbeit: Komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheit mit Materialien

Kommentar:

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Programmierung in BlueJ - Vererbungslehre in JAVA

Leitprogramm

Von: David Van de Water, Christian Baart Am: Do 08. Mar 2007 18:55 (1738 Zugriffe)

Titel: Programmierung in BlueJ - Vererbungslehre in JAVA

Stufe: 11 (Gymnasium)

Seminararbeit: Komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheit mit Materialien

Seit März 2007 erfolgreich im Schuleinsatz.

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Rechnerarchitektur und systemnahe Programmierung in Assembler

Leitprogramm

Von: T. Leonhardt, M. Wilke Am: Do 08. Mar 2007 18:28 (1552 Zugriffe)

Titel: Rechnerarchitektur und systemnahe Programmierung in Assembler

Stufe: 12 (Gymnasium)

Seminararbeit: Komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheit mit Materialien

Seit März 2007 erfolgreich im Schuleinsatz

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Einführung in die Programmierung in Java

Leitprogramm

Von: C. Roeckerath Am: Do 23. Nov 2006 00:07 (1376 Zugriffe)

Titel: Einführung in die Programmierung in JAVA

Stufe: 11 (Gymnasium)

Seminararbeit: Komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheit mit Materialien und Verlaufsplanung

Kommentar:

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Sortierverfahren

Leitprogramm

Von: E. Storch Am: Do 24. Aug 2006 23:18 (1010 Zugriffe)

Titel: Algorithmen für Sortierverfahren und Suchen in Mengen - Ein Leitprogramm für die Informatik

Stufe: 12 (Gymnasium)

Seminararbeit: Komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheit mit Materialien und Verlaufsplanung

Kommentar:

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erarbeitender Unterricht

Erarbeitender Unterricht setzt auf kooperative Arbeit der Schülerinnen und Schüler untereinander wie auch zwischen Lehrkraft und Schülern in einem gemeinsamen sachbezogenen, einerseits selbständig entdeckenden und forschenden, andererseits kommunikativen Unterrichtsgeschehen. Quelle und weitere Informationen: http://www.fachdidaktik-einecke.de/7_unterrichtsmethoden/erarbeitender_unterricht.htm (external link)

http://www.wipaed.wiso.uni-goettingen.de/~ppreiss/didaktik/method21.html (external link)

Spanning Tree Algorithmen

erarbeitender Unterricht

Von: M. Hauck Am: Do 23. Nov 2006 01:35 (859 Zugriffe)

Titel: Spanning Tree Algorithmen

Stufe: 13 (Gymnasium)

Seminararbeit: Schwerpunkt Darstellung der Methode, noch kein ausreichender Konkretisierungsgrad

Kommentar:

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Stationenlernen

Künstliche Intelligenz - Eine Einführung

Stationenlernen

Von: Thiemo Leonhardt Am: Fr 15. Jun 2007 19:40 (1037 Zugriffe)

Titel: Künstliche Intelligenz

Stufe: 9+10 (Gymnasium)

Seminararbeit: Komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheit mit Materialien

Kommentar:

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Gruppenpuzzle (Puzzle-Methode)

Hierbei wird jeder Teilnehmer zu einem Experten zu einem bestimmten Thema oder Unterthema. Jedes Gruppenmitglied geht und arbeitet zusammen mit seinen Gegenstücken und entwickelt Expertenwissen zu einem Thema. Dann kehren alle zu ihren ursprünglichen Gruppen zurück und wechseln sich darin ab, die anderen Gruppenmitglieder zu unterweisen. Alle Schüler in der Gruppe müssen ihr Thema beherrschen. Nach der Unterweisungsphase wird individuelle Beherrschung des Themas überprüft. Quelle und weitere Informationen: http://www.learn-line.nrw.de/angebote/greenline/lernen/downloads/ger_jigsaw.pdf (external link)

http://lehrerfortbildung-bw.de/unterricht/sol/05_gruppenpuzzle/ (external link)

Sortierverfahren

Puzzle-Methode

Von: A. Schüller Am: Do 23. Nov 2006 00:25 (990 Zugriffe)

Titel: Sortierverfahren

Stufe: 12 (Gymnasium)

Seminararbeit: Schwerpunkt Darstellung der Methode, noch kein ausreichender Konkretisierungsgrad

Kommentar:

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forschendes Lernen

Forschendes Lernen ist ein Modell für selbstorganisierte und autonome Lernprozesse in Gruppen. Die Gruppen arbeiten an selbstgewählten Themen, die im Detail unter den Teilnehmenden ausgehandelt und untergliedert werden. Die Problemlösungs- und Lernstrategien werden dann gemeinsam festgelegt oder entwickelt. Quelle und weitere Informationen: http://www.gemeinsamlernen.de/theorie_erfahrungen/konzepte/forschendes_lernen (external link)

Suchen in Graphen mit Prolog

forschendes Lernen

Von: D. van de Water Am: Do 23. Nov 2006 00:41 (818 Zugriffe)

Titel: Suchen in Graphen mit Prolog

Stufe: 12 (Gymnasium)

Seminararbeit: Schwerpunkt Darstellung der Methode, noch kein ausreichender Konkretisierungsgrad

Kommentar:

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Frontalunterricht

Es werden lehrgesteuerte Gespräche geführt, die durch Anschauungsmittel unterstützt werden und vor allem der Vermittlung von fachspezischem Orientierungswissen dienen (in Schulen vorherrschend). Der Lerner befindet sich in der Rolle eines auf seine Lernumwelt reagierenden Individuums. Er kann durch Fragen oder Beteiligungen den Unterrichtsprozess nur wenig beeinflussen. Das Stillsitzen, die Aufmerksamkeit, das sprachliche Verstehen des Lerners muss gewährleistet sein. Quelle und weitere Informationen: http://www.wipaed.wiso.uni-goettingen.de/~ppreiss/didaktik/method07.html (external link)

Einführung in endliche Automaten

erarbeitender Unterricht

Von: M. Bläsing Am: Do 23. Nov 2006 15:50 (1166 Zugriffe)

Titel: Einführung in endliche Automaten

Stufe: 12 (Gymnasium)

Praktikumsbericht: Komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheit mit Materialien und Verlaufsplanung

Kommentar: Auszug aus dem Erfahrungsbericht der Unterrichtserprobung.

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Prüfen

Sortierverfahren

Prüfen

Von: L. Bücken Am: Do 23. Nov 2006 01:03 (817 Zugriffe)

Titel: Sortierverfahren

Stufe: 12 (Gymnasium)

Seminararbeit: Schwerpunkt Darstellung der Methode, noch kein ausreichender Konkretisierungsgrad

Kommentar:

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Lernprojekt

Ein Lernprojekt ist eine Form organisierten Lernens außerhalb des Schulbereichs. Es ist eine zeitlich befristete, relativ innovative und risikobehaftete Aufgabe von erheblicher Komplexität, die aufgrund ihrer Schwierigkeit und Bedeutung meist ein gesondertes Projektmanagement erfordert. Hierbei wirken Lerner an Projekten innovativer Praxis mit, um die Anwendung erworbenen Wissens in realen Situationen und Institutionen zu erlernen und zur Verbesserung von Lebensqualität beizutragen. Quelle und weitere Informationen: http://www.wipaed.wiso.uni-goettingen.de/~ppreiss/didaktik/method16.html (external link)

http://www.ikud.de/handbuch18.htm (external link)